il coordinatore regionale Emanuele Piloni mentre parla agli studenti del Liceo Scientifico “Galileo Galilei”, con lui la preside Roberta Ciampechini e la responsabile Daniela Paoloni
Con l’approssimarsi del Giorno del Ricordo dei Martiri delle foibe e dell’Esodo giuliano-dalmata, il 10 febbraio, il coordinatore regionale per le Marche dell’ Unione degli Istriani Emanuele Piloni, ha incontrato al Liceo scientifico “Galileo Galilei” di Macerata, sede di via Manzoni, gli studenti e le studentesse di due classi quinte, sez. E/M, per approfondire la conoscenza delle vicende storiche della Venezia Giulia e della Dalmazia, in particolare gli eventi accaduti tra ‘800 e ‘900 al confine orientale italiano.
«Si tratta – scrive la scuola – di una opportunità propedeutica alla partecipazione, per ciascun allievo, al concorso indetto dall’Unione degli Istriani, il cui bando coinvolge tutti gli studenti della regione che frequentino l’ultimo anno delle scuole superiori. Essi potranno cimentarsi nella redazione di un elaborato scritto o multimediale sul tema in questione. I testi saranno poi valutati da un’apposita commissione, la quale selezionerà gli studenti più meritevoli che verranno premiati con la partecipazione al “Viaggio del Ricordo”, tre giorni in Venezia Giulia per visitare i luoghi più significativi della storia del confine orientale, dalle trincee della Grande Guerra al Sacrario militare di Redipuglia, dalla Foiba di Basovizza al Museo Centro Raccolta Profughi di Padriciano fino a toccare alcune cittadine istriane».
Il coordinatore Emanuele Piloni ha espresso un ringraziamento particolare alla dirigente scolastica Roberta Ciampechini per l’ottima accoglienza, donandole un libro che tratta dei 65 anni di storia dell’Unione degli Istriani ed il volume “10 Febbraio. Dalle foibe all’esodo”, scritto dal senator Roberto Menia, padre della legge istitutiva del Giorno del Ricordo. Un grazie è stato rivolto anche alla professoressa Daniela Paoloni, referente del progetto per il liceo, per la disponibilità a coinvolgere studenti che “hanno seguito con rara attenzione il racconto di una pagina di storia tuttora poco approfondita in ambito scolastico”.
